<acronym id="ngwzy"><label id="ngwzy"></label></acronym>
<track id="ngwzy"><ruby id="ngwzy"><tt id="ngwzy"></tt></ruby></track>
    <table id="ngwzy"><strike id="ngwzy"></strike></table>
    <p id="ngwzy"><label id="ngwzy"></label></p>
  1. <acronym id="ngwzy"><label id="ngwzy"></label></acronym>
    <p id="ngwzy"></p><acronym id="ngwzy"><label id="ngwzy"></label></acronym>
  2. <track id="ngwzy"></track>
    <p id="ngwzy"><strong id="ngwzy"><xmp id="ngwzy"></xmp></strong></p>

    <td id="ngwzy"></td>

      <td id="ngwzy"><ruby id="ngwzy"></ruby></td>
      <td id="ngwzy"></td>
      <bdo id="ngwzy"></bdo>

      <table id="ngwzy"></table>

      <track id="ngwzy"></track>
      询盘 您暂无未读询盘信息!
      在线留言

      郑州森塔化工有限公司

      - 专注研发高品质工业防腐漆 -

      热线

      17320167601

      17320167601

      这五年,西藏教育实现“五个*”

      作者:     发布日期: 2021-02-02     二维码分享

        新华社拉萨2月1日电(记者李键)西藏自治区教育厅公布的数据显示:“十三五”时期,西藏教育“五个*”全面实现,即中小学双语教育普及率*,小学数学课程开课率*,中学数理化生课程教学计划完成率*,中学理化生实验课程开出率*,职业技术学校国家目录规定课程开出率*。

        西藏大学教育学院副院长程东亚表示,“五个*”的实现,直接表现就是师生应用国家通用语言文字能力的提升、中小学生理科学习成绩的全面提高和学生综合能力及创新思维增强。这标志着西藏教育事业取得巨大进步。

        “物理和化学实验让我们对未知事物产生了探索兴趣,也有助于我们更好理解实验背后的科学原理?!蔽鞑乩⒗锏厍呒吨醒Ц呷侣昝爬?。

        “五个*”教育目标是西藏基础教育重点工程的主要内容,于2016年正式确定。西藏在资金投入、教师培训、实验设备和仪器配备等方面给予学校支持,并重点加强理科教学和实验教学,强化教师专业技能培训。对此,西藏先后投入2.12亿元新建中小学实验室60万平方米,投入1.99亿元采购中小学实验教学仪器设备等。

        “这些年学校实验设备更新很快,学生们对实验的热情很高,并对其中蕴含的科学原理产生兴趣,这为老师课堂讲解抽象理论知识有很大帮助?!崩械诎酥醒锢砝鲜ρ钪境伤?,数学是物理和化学的工具,两门成绩的提高也有助于学生加强对数学的理解和学习。

        2020年高考,西藏数学学科成绩较2017年提高34%,各学科总成绩提高16%。数理化成绩的提高,直接带动了升学率的提高。2020年区内重点高中升学率由2019年30.27%提高至37.09%,普高升学率由2019年89.80%提高至95.27%。

        在全面实现“五个*”目标基础上,西藏将继续发挥内地教育人才“组团式”援藏的作用,强化理科和实验教学,推进教育教学改革,加快补齐教育短板,推进教育事业转入高质量发展新阶段。

      【编辑:田博群】

      本文转载自中国新闻网,内容均来自于互联网,不代表本站观点,内容版权归属原作者及站点所有,如有对您造成影响,请及时联系我们予以删除!

      午夜不卡无码中文字幕影院,日本XXXXX18学生老师,免费不卡在线观看AV,日韩精品无码视频免费专区 <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>